为扎实推进“基孔肯雅热、登革热”防控工作，打造整洁健康的校园环境，威廉体育williamhill于7月8号下午开展爱国卫生运动。学院教师代表积极参与，以“清杂物、除积水、灭蚊虫”为核心，用两天的攻坚行动向卫生隐患说“不”。

01 学生宿舍爱国卫生运动 威廉体育williamhill牵头组织老师们，对所属学生宿舍开展全方位清洁工作，聚焦“清积水、清垃圾、清杂物”三大核心任务，彻底根除蚊媒滋生源头。

02 认识“两热”：校园健康的隐形威胁 “两热”是登革热（Dengue Fever）与基孔肯雅热（Chikungunya Fever）的合称，是夏秋季节校园环境中高发的蚊媒传染病。二者因传播媒介相同、初期症状相似，且常在热带亚热带地区流行，被并称为威胁校园健康的“隐形杀手”。

登革热 · “断骨热” 由登革病毒引起，典型症状为突发高热（可达40℃）、剧烈头痛，伴随如“骨头被折断”般的肌肉与关节剧痛，因此俗称“断骨热”。严重时可引发登革出血热，出现皮下出血、呕吐等危重症状。

基孔肯雅热 · “弯腰走路” 源自非洲土语，意为“弯腰走路”。感染后会出现持续高热、皮疹，随后引发关节疼痛，导致患者身体弯曲、行动困难。其特点是关节疼痛剧烈且持续时间长，甚至可能转为慢性关节炎。

传播共性与预防核心：二者均为蚊虫叮咬传播，主要媒介是白纹伊蚊和埃及伊蚊，人与人之间不会直接传染。预防的根本在于清理积水、消除蚊虫滋生地，并做好个人防护，切断病毒的传播链条。

03 识别“两热”：症状对比与鉴别 登革热： 突发高热，起病急骤，体温迅速飙升至39℃-40℃，热型不规则，通常持续3-7天，常伴有畏寒寒战。 剧烈“三痛”，即“头痛、眼眶痛、肌肉骨关节痛”。疼痛剧烈难忍，是本病区别于普通感冒的显著特征。 特征性皮疹，发热后3-6天出现，多见于四肢和躯干，呈针尖样充血性出血点，压之不褪色，瘙痒明显。 出血倾向，表现为牙龈出血、鼻出血、皮下瘀斑等，严重病例可出现呕血、黑便或血尿等内脏出血。

基孔肯雅热： 发热表现：多为急性起病，体温一般在38℃39℃，可伴寒战。发热通常持续17天，相比登革热，其高热表现相对较少见。 剧烈关节痛：这是本病最核心的特征，常为首发症状。疼痛呈游走性、对称性，多累及手、腕、踝等小关节，痛感剧烈，甚至影响活动。 红色斑丘疹：通常在发病后2至5天出现，为弥漫性红色斑丘疹，分布于躯干和四肢，不痒或仅有轻度瘙痒，一般持续数日即可消退。 全身伴随症状：患者常伴有明显的全身不适，包括头痛、眼眶后痛、肌肉酸痛、乏力，部分患者还会出现恶心、呕吐、食欲减退等胃肠道反应。

基孔肯雅热因剧烈的关节疼痛，被俗称为“弯腰走路病”。患者常因关节剧痛而无法直立，活动受限，是其最具辨识度的临床表现。

核心症状对比与就医指引： 基孔肯雅热 Chikungunya 🔹发热表现：多为中低热，发热时伴关节剧痛 🔹核心特征：关节疼痛极其剧烈，甚至难以活动 🔹皮疹形态：全身性红色斑丘疹，常伴明显瘙痒 🔹风险程度：出血倾向少见，重症风险相对较低

登革热 Dengue 🔹发热特征：突发高热（39℃+），持续2-7天 🔹典型疼痛：全身肌肉、骨关节剧烈酸痛 🔹关键警示：可见针尖样出血点，重症风险高 🔹皮疹表现：病程中出现充血性皮疹或出血疹

立即就医的信号： 出现突发高热(>38℃)、剧烈头痛、关节剧痛、皮肤瘀点或牙龈出血等症状时，需立刻前往医院。请务必主动告知医生近期的蚊虫叮咬史，以便快速诊断。

确诊前切勿自行用药： 严禁服用阿司匹林、布洛芬等非甾体抗炎药。这类药物可能抑制血小板功能，若为登革热可能加重出血风险，严重时可危及生命。

04 预防“两热”：“清、灭、防”三位一体 预防“两热”的关键在于控制伊蚊，通过“清积水、灭成蚊、防叮咬”的综合措施，构筑校园健康安全防线。

01 建立防控机制 制定专项防蚊灭蚊方案，定期开展校园蚊媒密度监测，建立常态化巡检与病例报告制度，做到早发现、早处理。

02 环境源头治理 彻底清理教室、宿舍、绿化带等区域的积水容器，疏通下水道，铲除蚊虫孳生地，从根源上减少蚊媒滋生环境。

03 突发应急响应 一旦发现病例，立即启动应急预案，开展全域地毯式消杀作业，对重点区域进行强化处理，迅速阻断传播链条。

04 科普宣传教育 通过主题班会、宣传栏等形式普及防蚊知识，组织开展爱国卫生运动，提高师生自我防护意识和参与度。

校园环境整治重点区域： 教室与办公区 重点清理花盆托盘积水、饮水机接水盘残留水及空调冷凝水桶，定期倾倒，保持环境干燥无积水。

宿舍生活区域 排查阳台、卫生间的闲置瓶罐、桶盆等积水容器；检查纱窗是否完好，防止蚊虫进入室内孳生。

操场与绿化带 清理树洞、石穴、废弃轮胎内的积水；疏通排水沟，清除落叶杂草，不留垃圾死角，消除蚊虫藏匿点。

食堂与公共卫生 后厨积水桶必须加盖密封；确保卫生间地漏通畅，定期清理杂物，防止污水淤积，从源头阻断传播。

行动核心：落实“翻盆倒罐”行动，全面清除校园内一切闲置、废弃且可能积水的容器，从根源上消灭蚊虫孳生环境。

教师与学生层面：当好健康“引路人”与“参与者” 01 教师层面 · 健康引路人 课堂融入：将健康预防知识融入日常教学，系统讲解防护要点，筑牢学生的健康认知防线。 日常引导：常态化提醒学生做好个人卫生，勤洗手、保持整洁，从生活细节减少蚊虫叮咬风险。 环境监督：定期排查班级卫生死角，督促清理积水与杂物，从源头阻断病菌的滋生环境。 及时报告：发现学生出现疑似不适症状，立即联动校医并通知家长，确保情况得到快速处置。

02 学生层面 · 健康践行者 主动清理，根除隐患：定期清理宿舍、教室及周边的花盆托盘、废弃瓶罐等积水容器，不给蚊虫留下任何孳生的“温床”，从源头切断传播途径。 爱护环境，拒绝陋习：不随意丢弃垃圾，特别是容易积水的塑料瓶、易拉罐等物品，自觉维护校园公共区域的清洁卫生，营造健康环境。 关注健康，及时上报：时刻留意自身身体状况，若出现发热、皮疹等疑似症状，立即向老师报告并及时就医检查，做到早发现、早处理。

学生个人防护：“防叮咬”是关键 夏季是蚊虫活跃的高峰期，做好个人防护不仅能避免叮咬带来的不适，更是预防蚊媒传染病的第一道防线。从物理隔离到生活习惯，多管齐下才能有效“防叮咬”。

1 物理屏障 外出时穿戴浅色长袖衣裤，减少皮肤暴露；宿舍必须使用无破损的加密蚊帐，为夜间睡眠构筑坚实的物理防护网。

2 化学防护 在裸露皮肤和衣物上涂抹驱蚊产品，优选含避蚊胺(DEET)或派卡瑞丁的有效成分，户外活动时记得定时补涂以维持效果。

3 规避高峰 蚊虫在清晨和傍晚最为活跃，应尽量避免在此期间进行长时间户外活动；若需外出，务必加强防护措施，降低叮咬风险。

05 科学防控：官方指南与技术标准 国家疾控局发布《登革热和基孔肯雅热防控方案（2026年版）》，确立了以“预防为主、科学防控”为核心的系统化应对体系，为我国蚊媒传染病的常态化防控与应急处置提供了权威遵循。

1 总体要求 坚持“预防为主、依法科学、综合治理、分级分类”原则，压实属地、部门、单位、个人“四方责任”，严格落实早发现、早报告、早诊断、早处置的“四早”要求。

2 源头治理 常态化开展爱国卫生运动，重点清除蚊虫孳生地，持续将蚊媒密度控制在安全阈值以下，从根本上切断传播途径，这是最经济有效的防控手段。 核心共识：防控的关键在于“把功夫下在平时”，通过持续的环境整治和蚊媒控制，将疫情风险消除在萌芽状态，这是保障公众健康的最坚实防线。

预防战策略：全面出击 环境清洁： 清除校园内外的积水，不给伊蚊提供繁殖的温床。牢记“清翻改防养药”六字方针，做好蚊虫孳生地清理。 一是清。每天及时清运垃圾，清理各种散在室内室外积水垃圾容器，室外如一次性饭盒、水杯、矿泉水瓶、塑料袋等，室内如饮水机水槽，空调冷却水，冰箱底部的水盘等，勿以器小而不为倒。 二是翻。室外花盆、各种盆、瓶、罐等容器积水需要及时倾倒，暂时闲置未用的容器应当存放在室内或避雨场所，或逐一翻转反扣，防止再次积水。 三是改。改变水生植物种养方式，将水养植物改为泥种或沙养，沙养时水不浸过沙的表面，如不能改为沙养，水生植物保持3-5天频次换水。 四是防。洼地、假山、树洞、运动器材内积水，可以使用砂土填埋的方法防止蚊虫孳生。完善校内防蚊设施，排水道口安装防蚊闸，集水井安装防蚊网，沙井、电缆井的孔洞使用防蚊胶贴封堵。 五是养。景观水池、防火池、盆栽水莲等可以饲养观赏鱼或杂食性鱼类灭蚊，适用鱼种有金鱼、锦鲤、孔雀鱼、白条鱼、罗非鱼等。 六是药。水池、沙井、电缆沟、排水沟、化粪池等难以清除积水的水体，定期投放灭蚊蚴杀虫剂，如有机磷杀虫剂（双硫磷、倍硫磷颗粒剂）、微生物杀虫剂（苏云金芽孢杆菌）或昆虫生长调节剂（S-烯虫酯）等。

健康教育 通过班会、海报等形式，普及登革热、基孔肯雅热知识，让每位师生都成为防控的"小专家"。

个人防护 使用驱蚊液、穿长袖衣物，减少蚊虫叮咬的机会。教室或办公室的门和窗户安装防蚊纱网，防止蚊虫飞入室内。

监测与报告 执行晨午检制度，对出现症状的师生及时进行隔离和就医，并报告给校医或疾控中心。学校指定专人负责校园防蚊灭蚊工作，落实灭蚊周记制度，每周自查自纠。

专业消杀 定期邀请专业团队进行校园内外的蚊虫消杀工作。注意空间喷洒需在伊蚊活动频繁的清晨（7-10时）和傍晚（16-19时）进行，每周处理1-2次为宜，可选择节假日开展。

应急预案 制定详细的应急预案，一旦发现疫情，立即启动，快速、有效地控制疫情。